Voorbereiding, Bidden & Nederlandse les.

Hallo lieve lezers,

Het is weer zover, tijd voor mijn volgende verslag. De week begon vrij rustig na de vakantie. Er hing een relaxte sfeer op de school en iedereen was erg vrolijk. Onze eerste twee uur viel uit, omdat we een toespraak kregen van een politieagent. We begonnen met een gebed, gevolgd door speech van de CKV docent. Alles werd natuurlijk in het Papiamento gehouden, maar Lex en ik konden er wel het één en ander uithalen. Er werd gesproken over het belang van samenwerken en over een positieve bijdrage in de samenleving. Vervolgens nam een politieagent, die zich heeft gespecialiseerd in jeugdbendes, het woord over. De leerlingen leken erg gefocust op wat hij te zeggen had en het was doodstil. Hij sprak ongeveer drie kwartier lang, waarna hij de leerlingen vervolgens zelf een opdracht meegaf.

Na de toespraken konden we terugkeren naar ons reguliere schema. Ik mocht de leerlingen als eerste ontvangen. Ik vind het altijd belangrijk om te weten of de leerlingen een goede vakantie hebben gehad en ik plan hier ook altijd even tijd voor in na een vakantie. Wat me opviel was dat veel leerlingen thuis hun vakantie spendeerden. Er was één uitzondering en dat was een meisje bij mij in de klas die naar Cuba op vakantie was geweest. Na de vragenronde kon ik met mijn les beginnen.

We moesten een les verzorgen die over Nederland ging. De opdracht kregen we vanuit ons leerinstituut, maar we mochten er zelf wel een eigen invulling aan geven. Uiteindelijk heb ik ervoor gekozen om eerst na te gaan wat de leerlingen al van Nederland wisten. Dit deed ik middels de vraag, 'wie is er weleens in Nederland geweest?' gevolgd door de vraag 'waarom?'. Nederland heeft natuurlijk een gecompliceerde geschiedenis met het eiland Curaçao en mede daardoor maken vele Curacaonaren deel uit van de Nederlandse bevolking. Vaak gingen de leerlingen dan ook naar Nederland om familie op te zoeken. De leerlingen wisten het één en ander al te vertellen over Nederland en ik had een kleine Quiz voor ze samengesteld om hun voorkennis te activeren. Vervolgens was het de bedoeling dat de leerlingen zelf is goed na gingen denken over Nederland. Welke vragen konden zij met hun groepje van vijf verzinnen. Wat moet je nou echt weten voordat je naar een land toegaat? Sommige leerlingen willen na hun opleiding verder gaan studeren in Nederland, wat is er dan belangrijk om te weten? Misschien wil je wel weten hoe het met de criminaliteit zit in Nederland, omdat je jezelf zorgen maakt over je familieleden. De leerlingen gingen gemotiveerd en hard aan de slag en er kwamen een aantal hele goede vragen uit. Ik heb vervolgens de vragen beantwoord die de leerlingen hadden en de blaadjes ingenomen. Ik wil dit ook als bewijsstuk gaan inleveren samen met mijn lesvoorbereiding.